Personale Kompetenz

Authentizität, Neugierde, Geistige Beweglichkeit, Kreativität, Selbstreflexion, Erkennen der Möglichkeiten und Grenzen der eigenen Kompetenz, Lernfähigkeit/Lernbereitschaft, Ausgeglichenheit - auch in schwierigen Situationen, pfleglicher Umgang mit den eigenen Ressourcen, gute Balance von Berufs-und Privatleben, Loyalität zum Auftraggeber und Teilnehmer

Prozesskompetenz

Transparente und sachliche Auftragsklärung, Ermittlung des Trainings- und Entwicklungsbedarfs unter Berücksichtigung systemischer Gesichtspunkte, Vernetzung von Trainingsprojekten mit relevanten organisatorischen Prozessen, Begleitung des Lerntransfers in die Praxis, Kontinuierliche Beratung und Begleitung des Auftraggebers, Flexible Trainingsmodellierung im Modularsystem, Koordinierung von Trainingsprogrammen

Psychosoziale Kompetenz

Kommunikative Kompetenz (z.B. verständlich Formulieren und Informieren, Präsentation, Rhetorik, Dialektik, Moderation, Gesprächsführung)
Variabilität im Umgang mit unterschiedlichsten Persönlichkeiten und Personengruppen, Verstehen von Gruppenprozessen, Situationsangemessene Gruppensteuerung, Integrationsfähigkeit, Team- u. Konfliktkompetenz, Führungsautorität

Methodenkompetenz

Sicherheit in der Entwicklung und Umsetzung geeigneter Trainingsdesigns (Stoffauswahl, Methoden, Medieneinsatz)
Souveräne Beherrschung eines breiten Interventionsrepertoires
Organisationsgeschick (Gestaltung des Lernfeldes und der Rahmenbedingungen Professionelles Seminarbegleitmaterial, Fundierte Literaturhinweise zu allen Seminarthemen, Zeitmanagement, Selbstorganisation, Mediation

Fachkompetenz

Beherrschung fachlicher Basisthemen im Trainingsbereich (z.B. Kommunikationsmodelle)
Fundierte Kenntnis des jeweiligen spezifischen Trainingsthemas, auch mit Randgebieten
Besitz von Fachkenntnissen aus der Welt des Kunden (z.B. Branchenkenntnis, Feldkenntnisse), Praxiserfahrung, theoretisches Wissen um Trainings-konzepte, excellente, fundierte Allgemeinbildung, "Echte" Referenzen (vorzeigbare schriftliche Kundenaussagen)